"Llegim i fomentem les biblioteques personals", a l'Aracriatures

Imatge de Cristina Calderer, de l'Ara

Si algun diari es preocupa per la lectura d'infants i adolescents, no es pot negar que és l'Ara.

La setmana passada parlaven del valor de la literatura infantil i juvenil, i aquesta de les biblioteques personals dels infants. Però si consulteu a l'índex l'apartat "Articles recomanats" veureu quants n'han arribar a publicar, sempre amb l'objectiu de promoure la lectura.

El que avui us recomanem és d'Olga Vallejo, i l'hem trobat a l'Aracriatures de dissabte, 1 de setembre. Hi entrevista la Lara Reyes, mestra de primària, membre de Gretel (UAB) i bona amiga nostra. Mares i pares, no us el perdeu!

Reivindicant la literatura infantil i juvenil

Imatge de l'Ara

Tornem d'un bon estiueig i anem endarrerides d'entrades al nostre blog.
Dissabte, 25 d'agost, l'Aracriatures publicava un article interessant signat per Laia Aguilar: Reivindicant la LIJ

Llegiu-lo. Hi trobareu paraules molt encertades de Maite Carranza i de Sílvia Cantos. Compartim absolutament els desitjos -i somnis- que expressen al final de l'article

"Bibliotecaris del món, uniu-vos", diu Quim Monzó

Imatge de LletrA-UOC

A La Vanguardia de dimarts vam poder llegir un bon article de Quim Monzó, que ens alerta d'un perill que plana (o pot planar un dia) damunt de les biblioteques.

El podeu llegir en català a Pressreader, una distribuidora d'articles.
O en castellà, a la pròpia Vanguardia/Opinión.

Llegiu, i no us hi poseu gaire nervioses/os...

Beneficis de llegir a l'aula, a l'Aracriatures

Imatge de l'Ara

Són d'agrair articles com aquest d'ahir a l'Aracriatures: Beneficis de llegir a l'aula, de Mar Domènech.
Ens agrada que promocioni el màster sobre biblioteca escolar i gust per la lectura, de la UAB i de la UB (també de la UB!), i que, com sovint fa aquest diari -però només aquest- es dirigeixi a les famílies per parlar d'educació i de lectura infantil.
Si el llegiu veureu que no només parla de biblioteques d'aula i de comunitats virtuals, com pot semblar a primera vista,  també de biblioteca escolar i de biblioteca pública. Això és important!

Llibres d'emocions, de Mariona Masgrau i Karo Kunde

Imatge del diari Ara

Quina satisfacció, llegir un text d'algú que sap expressar perfectament,  millor que nosaltres mateixes, allò que pensem!
Insuperable l'article de l'Aracriatures d'avui, a la secció Tribuna Oberta:

LLIBRES D'EMOCIONS

(Els retraiem la falta de valor literari: 

el seu discurs pobre, amb una moral tan evident que espanta)

Llibres per a nenes i per a nens?, de Laia Aguilar

De nou és l'Ara el diari que parla dels temes que interessen a tothom, en general, i a la biblioteca escolar, en particular.

Imatge de l'Ara. Paula Jarrin a la seva llibreria, Al·lots

Compartim les idees que exposa Laia Aguilar als seu article d'avui, a l'Aracriatures. Parla de la creença que hi ha llibres indicats per uns i altres, de la presència de nenes  protagonistes a la literatura infantil, i de l'aparició de nous models de família en aquests llibres. I del tema més preocupant de tots: els estereotips a la literatura juvenil que les adolescents que llegeixen, llegeixen.

Teresa Colomer, a Cultura/s, de La Vanguardia

Estimat Andersen, una secció de literatura infantil i juvenil al diari Ara

Gran notícia! 
Des d'avui, el primer dissabte de cada mes podrem llegir un article sobre literatura infantil i juvenil al diari Ara, a l'Arallegim, que dirigeix Jordi Nopca.

Imatge de Biblioteques Barcelona

El nou redactor és Bernat Cormand, una elecció molt encertada per part del diari, que ha acceptat la proposta d'escriure una crítica llarga i tres breus ressenyes un cop al mes. 
Ens alegrem infinitament de la decisió de l'Ara, on havíem trobat a faltar, des del primer dia, una regularitat en l'interès pel llibre infantil, quan -de la mà de Carles Capdevila- ha estat evident la seva preocupació per tot el referent a la infància i l'educació.
Desitgem llarga i fructífera vida a Estimat Andersen. 
Podeu llegir la crítica d'avui clicant damunt la imatge dels dos llibres presentats per Cormand:

Imatge de Blakie Books

Llegir us proporciona felicitat?

Comentàvem fa pocs dies si llegir forma part o no de la vida de les persones. La Vanguardia publicava el 4 de gener un estudi sobre les activitats culturals i el seu impacte en el nostre benestar personal.

Mireu els resultats:

La conclusió d'Esteve Giralt, el redactor de La Vanguardia era que la cultura sí que proporciona felicitat.
La nostra és que, com ens temíem, la lectura no és l'activitat cultural preferida pels ciutadans i ciutadanes d'Espanya -aquest era l'àmbit de l'estudi- però un 7,33 no és una mala puntuació, i més d'un 80% de participació tampoc...

"Àlbums il·lustrats, amor a primera vista", de Laura Pinyol

Imatge d'Ara.cat

Avui, dissabte, amb motiu de la Setmana de l'Àlbum que s'inicia dilluns, 6 de novembre, l'Aracriatures dedica un munt de planes a parlar dels àlbums.
Cliqueu aquí: accedireu a l'article de Laura Pinyol i podreu seguir navegant per la resta de textos que avui publica l'Ara. Entre altres, una selecció de dotze àlbums recomanables, seleccionats per les dotze editorials que s'agrupen a Àlbum Barcelona, l'entitat que organitza la setmana.

"Biblioteques escolars" a l'Aracriatures

De l'Aracriatures

Avui, dissabte 7 d'octubre , l'Aracriatures ens obsequia amb aquesta imatge a la portada i un article a l'interior, "El paper de les biblioteques escolars", d'Olga Vallejo. Hi trobareu l'explicació de Dolors Bundó sobre la feina admirable de la biblioteca de l'escola Cossetània, de Vilanova i La Geltrú, i molt més.
Llegiu-lo, sisplau, i anem-nos preparant per la tasca imprescindible que afrontarem aquest curs: repensar i impulsar les biblioteques a les escoles. 

A les biblioteques, llibres, i més...

Biblioteca del Fondo de Santa Coloma de Gramanet: taller de cuina.
Imatge de l'Ara.cat

Us recomanem la lectura de l'article que ha publicat avui l'Ara.cat: Els llibres no són sempre els reis de les biblioteques, de Sílvia Marimón.

Som en un camí sense retorn: les biblioteques estan deixant de ser només el regne dels llibres, per "convertir-se en lloc de trobada, creativitat i experimentació".

Les biblioteques escolars, també?

Som-hi!

La biblioteca escolar a l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat

Del Diari de l'Escolad'Estiu

No us perdeu l'article que apareix al Diari de l'Escola d'Estiu, que parla del curs "Amb quins llibres?", impartit per Amàlia Ramoneda. 
El text és de Jordi Navarro, i entre altres afirmacions hi hem llegit:

"Sense una persona que en tingui cura, la biblioteca escolar no serveix"

"La literatura no serveix per a res", diu Tina Vallès

De Pere Virgili, a l'Ara

Tina Vallès explicava divendres a Vilaweb, amb una gran dosi d'ironia i sana mala bava, allò que molts pensem sobre els contes útils i els llibres-catàleg d'emocions.
Cliqueu damunt la imatge de Vilaweb per llegir l'article. No us deixarà indiferents:

Gràcies, Reina, gràcies, Joan

"Com més llibres, millors notes", de Trinitat Gilabert

Foto: Aracriatures

Ens ho diu Trinitat Gilabert, l'Aracriatures de dissabte:

Els alumnes que llegeixen pel plaer de llegir treuen més bones notes, tant en ciències com en lletres, segons un estudi. I és que llegir ens fa humans -per tant, éssers socials- i, alhora, ens ajuda a entendre mirades diferents a la vida

Si voleu llegir l'article sencer, cliqueu aquí.

Gràcies per l'enllaç, Joan.

El teatre Kamishibai, a les escoles

La setmana passada varem tenir la sort d'assistir a la presentació que feien a Casa Anita els responsables l'editorial Ekaré, Irene Savino i Pablo Larraguibel, sobre una altra manera d'explicar contes: amb un teatret Kamishibai.

Ens varen explicar l'origen i els secrets d'aquest sistema. Unes làmines que anem passant, emmarcades en un teatret de fusta, aconsegueixen crear una màgia ininmaginable.

Ekaré comercialitza aquest model de teatret, que de ben segur us donarà molt joc a totes les biblioteques escolars:

L'editorial ha convertit a imatges adaptades al Kamishibai uns quants contes. Nosaltres ens en vàrem quedar dos: 

El Sol, la Lluna i l'Aigua, de Laura Herrera i Ángeles Vargas, 
El rey mocho, de Carmen Berenguer i Carmen Salvador

A l'escola tenim un altre model de teatrí Kamishibai, que hem utilitzat molt poc. Esperem que els nous materials d'Ekaré, més els que l'alumnat de l'escola crei, ens animin a tots plegats a explicar contes també amb aquest recurs tan bonic.

  
Si voleu saber més coses sobre el Kamishibai, en Joan Portell, que acaba de tornar del Japó, ha publicat un interessant article al bloc dels veïns del Replà sobre el tema, que us recomanem.

I contempleu les imatgesque ens fa arribar Ekaré:


PEQUEÑO TEATRO de PAPEL from Ediciones Ekaré Sur on Vimeo.

"La biblioteca escolar de qualitat al servei de l'èxit educatiu", per Jaume Centelles

No us perdeu l'article de Jaume Centelles sobre la importància de la biblioteca escolar a El diari de l'educació:

"La biblioteca escolar de qualitat 

al servei de l'èxit educatiu"

Gràcies, Carme Fenoll

De Nació Digital

Ho hem sabut aquesta setmana, però és una notícia de la setmana passada. Carme Fenoll, cap del Servei de Biblioteques de la Generalitat durant cinc, a qui vam tenir el gust de conèixer personalment i d'escoltar en un parell d'ocasions, ha hagut de d'abandonar el seu càrrec. Per mig punt no ha superat l'altra persona que li disputava el càrrec en el concurs públic que s'havia de dur a terme aquest any.

Us deixem dos enllaços de la revista Núvol perquè us feu càrrec de la vàlua de Carme Fenoll. Els escriuen Ana Merino i Bernat Puigtobella. Val la pena llegir-ho.

De Núvol. Cliqueu la imatge per llegir el text

De Núvol. Cliqueu la imatge per llegir el text

Per acabar, llegiu, sisplau, el seu "Decàleg bibliofílic", una declaració de principis genial.

Tina Vallès parla de les biblioteques escolars

No us perdeu aquest article de la Tina Vallès a Vilaweb.
El fragment que més ens agrada:

...la culpa no és dels mestres, ni tampoc dels centres educatius i els seus equips directius. Hem de mirar més amunt, cap a Ensenyament, i també cap a Cultura, i preguntar-nos per què la figura del bibliotecari escolar va ser una de les primeres víctimes de les retallades ⎯figura que era recollida ja a la llei de biblioteques de 1993⎯, si les administracions sempre que poden s’omplen la boca amb la cosa del foment de la lectura.

El que no ens agrada gens:

Però si tinguéssim un bibliotecari escolar (...) si fos ell qui rebés els comercials de les editorials i no es deixés enredar per ofertes més dignes d’un hipermercat que d’algú que diu que treballa en l’àmbit cultural...

Fa molts anys que a l'escola no rebem comercials. Comprem a les llibreries, a llibreters/eres que treballen per ajudar-nos a triar els millors llibres. I esperem que, mica a mica, totes les escoles facin aquesta opció, encara que sigui una mica menys econòmica.

"Les bones lectures demanen un esforç", diu David Cirici

Llegit a l'Aracriatures de dissabte, 31:

Fa uns dies, Eduardo Mendoza deia que les campanyes de foment de la lectura s'equivoquen amb la promesa que els llibres són divertits, distrets i emocionants. Perquè les bones lectures demanen un esforç, i les campanyes haurien de parlar d'aquest esforç i del que en podem treure a canvi. En aquest sentit, un dels errors que cometem pares i professors és el fet de considerar que ja està bé que els nois llegeixin qualsevol cosa mentre llegeixin. Mendoza diu que, per llegir qualsevol cosa, més val que no llegeixin. No podem caure en la trampa de fomentar la lectura fàcil i evasiva per mirar decompetir amb les màquines i els youtubers. Ni pensar que el que és important és que mantinguin l'hàbit, amb l'esperança que ja tindran ocasió, més endavant, de llegir coses importants.
(...)
Però els hem d'exigir (a les lectures) que, si més no, ens ofereixin un imaginari potent (...) Si no, llegir és perdre el temps. 

Com el poble de l'Obèlix

David Cirici

Ho suscribim al cent per cent, quan parlem de lectures per a adolescents i joves. 

Però... què passa amb la literatura infantil?
Els llibres infantils poden ser divertits, distrets i emocionants, i no per això diríem que són qualsevol cosa. Quan triem una bona lectura per a una criatura hem de saber distingir la qualitat de l'adotzenament. Ens formem i ens informem a fi d'encertar en les nostres eleccions, i tenim la confiança d'aconseguir-ho.
Però és cert que, de vegades, fem concessions: "això no és prou bo, però m'ho demanen molt", "aquest llibre no és gran cosa, però els encanta, i mal no els farà", "comencen llegint això, que no val res, i mica mica miraré que facin el salt a llibres més bons", "aquests no m'agraden, però em serveixen d'esquer"... Aquestes frases les hem dit alguna vegada. Ens equivoquem? És fer que nens i nenes perdin el temps, permetre segons quines lectures que nosaltres mateixes no considerem prou bones? El fan, el pas, a lectures millors?

És bo iniciar l'any replantejant-nos criteris que havíem donat per bons.